高中语文说课名句默写—高中语文说课稿模板优秀 1、课前准备:自制教具
2、说教学过程:
(1)激趣导入——激发学生的学习兴趣
(2)设计教学情境——激发学生学习动机
(3)指导学生分析“我”为什么想当兵?
3、说教材重点、难点:
本节课的教学目标是:知识目标、能力目标和情感目标。
教学重、难点:
知识、能力、情感目标:学会本诗中的词语“我的心”,体会诗人的爱国主义精神。
情感目标:培养学生热爱祖国,树立远大的人生理想。
二、教法学法
根据大纲的要求,结合新课程标准对学生能力的要求以及本组教师的教学特点,我拟定如下教学方法:
1、自主学习法。自主性与主动性相统一,学生的主体意识强。自主学习,是新时期语文课堂教学的重要理念和基本方式。教师在课堂教学中,必须注重引导学生自主地学习语文。学生的主体地位和主体参与程度决定了他们在语文学习过程中的主体地位。因此教师在教学时应注重创设自主学习情景,引导他们在自主的学习过程中不断提高自身的能力。
2、合作探究法。教师在自主学习的过程中,通过师生交流、研讨来帮助学生学习;教师通过自主学习促进学生的全面发展和个性发展,从而提高学生的综合素质。
三、说教学程序:
一、初读
1、朗读(略)
2、精读(略)
二、品味感受
1、朗读(小结)――
(1)读懂课文第6自然段(约200字左右)。
(2)理解课文内容,概括文章主旨。
(3)体会作者思想感情的变化。
(4)体会作者所表现出来的强烈的生活态度和高尚的精神境界。(学生读写并评议后,可提出自己的见解。)
(5)了解《故乡》这首诗歌的主要表达方式及意境。(学生朗诵、背诵、思考)
(6)品悟古诗中蕴含着丰富的内涵。(指导学生朗诵和背诵)
(7)体会“我爱你家乡”。(板书题目、作者姓名)
(8)领会课题:“我爱我家乡”。(指导学生诵记诗句、朗诵)
(9)体会诗人热爱的农村生活。
(10)体会诗歌语言的特点、形象、风格、气息等。(指导学生朗诵和默写)
(11)体会作者深厚的文字功底。(指导学生读写并评议后,可提出自己的见解。)
(12)体会作者内心真实的情感体验。(指导学生朗诵和默写)
(13)品析古诗词曲的特点、形式,并加以点评。(指导学生朗诵和默写)
(14)体会诗人深邃的大脑思维特征, 教学重点:学习古诗词的基本方法,体会诗人对祖国热爱之情。(指导学生朗诵和背诵)
教学难点:
1、理解课文内容,概括文章主旨。
2、体会作者思想感情的变化。
3、品读诗歌语言的特点、风格及气息。(指导学生朗诵和默写)
4、领会作者深厚的文字功底。
