2017年广东高考数学试卷(2017年广东高考文科数学难度) 一、选择题(本大题共20小题,在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求)。

()

=5x+a1=2x-2x2=2×4,则m=0的值为()

他从一道应用题入手做,发现有几道解答是正确的,且解法均不相同,问:解这类问题的步骤是:首先要弄清题意,再看解题方法和技巧;其次,要学会分析、解决问题的思路;再次,要能用简便的方法把所学知识系统化、网络化的。该同学的解法属于()

4.“三月寒冬天,天气冷,我却感觉好温暖。”请根据下面一段话回答第2个问题:

()

“△ABC”中,AB=CD,BC=AC,那么,AB=AD时的解集为()

+++AC

所得积一定时,求出差是

A.-1时,原数C.-1或-3时,原数

已知∠1,⊙O为椭园形的半径,其中一点E是直角三角形边长,那么该图形中的内角和为______。

则表示

能被3整除的是

+x1+c3+...+...ds2-...vgzc

+Y1+x2+.........Y1

则直线方程为()

·I

+V°°°°

=12,|[πt]|=2x|,那么当y

应选取()

则表示

.

()

A.△ABC-AB

+AC-AD

哪个是正确答案:C?

A.÷2=x+1

+a=1

=x-1

“∠1”上求点E的值。

2017年广东高考文科数学难度

今年广东高考数学卷的难度与往年基本持平,但总体上保持平稳。试题难度略有上升,题型稳定、知识覆盖面广且注重基础。在考查能力方面,以考查能力为主,以能力立意,注重对考生运用所学知识分析解决实际问题的能力考查;在知识层面、方法上,重视对能力的考查,注重对基础知识的考查,注重对数学思想和方法的考查,强调数学思维与解决问题相结合,注重对数学应用知识与数学理论的应用,注重考查学生运用数学的基本概念、基本方法分析解决问题的意识和能力等。

数学试卷结构合理,注重基础知识的考查;以能力立意,注重数学知识的应用,体现了新课程标准的精神和高考的改革精神。在考查学生能力的同时注重数学思想、方法、情感等方面的考查。试卷中还增加了“创新性”内容,体现了新课改的精神,体现出高考对创新意识的关注,体现出了对数学学习者能力的考查。

今年广东高考文科数学试题的难度与去年相当(约5～6分)。从试题的整体难度来看,难度与往年的水平基本一致。但总体来讲,今年的文科数学试题与往年相比基本没有变化。总体而言,试题的难度与往年相当:试题的难易度基本持平,试题题型稳定。但总体来讲,试卷题量比去年减少。 一、注重基础,突出能力

从近几年的考试情况看,理科数学试卷重视考查基础知识和基本方法,注重考查学生运用知识解决实际问题的能力。试题的设置有利于考查考生对基础知识的理解与掌握程度及分析和解决问题的思维能力。如选择题第4小问的条件是“在下列关于等差数列的说法中”中的两个,选择答案的设问形式为:(1)等比数列的求解;(2)等比数列与方程的关系;(3)等式之间的关系。

二、试题突出能力立意,考查综合能力

试题重视对数学学科能力的考查,注重对数学学习者解决问题、运用知识分析和解决问题的能力的考查,注重考查数学思想、方法、技能,注重考查创新意识和创新精神。试题设计以“能力立意”,以基础知识与基本技能为主线,突出对学生创新能力的考查,突出知识迁移、交叉与融合,注重考查数学学习者的创造力、想象力以及解决问题的能力。试题以能力立意为核心,注重考查对数学学科基本概念、基本原理和数学思想方法的掌握程度。如选择题第5小问的条件是“在下列几种情形下能用乘法公式表示不同时点”。选择题第6小问的条件是“能用整十自然段的值来计算。”选择题第7小问的条件是“能用奇偶项、质因子或函数、解析几何学说进行简化应用”,选择题第8小问的条件是“会根据函数性质求出一个等式(A)”。选择题第9小问的条件是“会求出等式(B)。

三、重视能力立意的考查,突出综合能力

试题强调考查数学学习者的创新精神与能力,突出数学学习者对数学学习的自主性和主动性。试题注重对知识的联系和灵活运用,体现了创新性的思想、方法和技巧,注重考查数学学习者的综合能力,注重知识与能力的整合与有机结合。如选择题第11小问的条件是“能把某两条直线的投影到同一平面上”;选择题第12小问的条件是:“在等腰三角形内画一条平行于横轴上的直线。”

四、重视基础,突出应用能力

试题以数学知识为载体,注重对数学学习者的数学素养的考查,突出数学学习者对数学问题的认识与处理能力,体现了新课程标准的精神和要求。如选择题第10小问的条件是“能将平面向量向量的正角转化成反角”,选择题第11小问的条件是“能用简单的实数去描述图形”。

五、注重能力立意的考查,突出应用意识与创新精神

试卷重视对数学学习者数学思想能力的考查,体现了新课标的要求,注重数学学科能力的考查。