关于少儿舞蹈的诗词名句(形容舞蹈惊艳的诗句) 1、《少儿舞蹈》

王维(唐):

小姑娘,你好!

今天我要表演的节目是芭蕾。这首诗的题目是《我喜欢我的舞蹈》。

王维(元)(清):

这首歌唱着我们童年美好的梦。

小姑娘,你好,

我是你最亲爱的宝贝。

请你来唱一首吧!

《我喜欢的舞姿》

李商隐(明)

“小公主,别再哭了。”你可知道这是我吗?

请你来跳一下那优美的节奏,你可知道吗?

小公主,我好想去和她一起玩。

请你跳一个吧!

《我爱你的脚步》

刘禹锡(宋)

“啊——”我听到有人大喊一声:“妈妈!”

这时我想:你一定很怕我害怕吧!

你一定要把脚放稳哦,不要让它太重。

我真高兴。可为什么?因为脚不能轻,所以我就不听话呢。可是,我又不敢做这个举动,怎么办呢?我该怎么办呢?请你说一句,别让身体伤心,我怕影响学习。

2、《少儿舞蹈集锦》

王昌龄(唐)

“哎呀,你看我都快要晕啦。”“我知道了!”我不顾一切地冲出家门。

“哈哈哈哈......”突然有个人向楼上跑来。“喂!是谁?”“是我。”他朝我扑过来,“谁?怎么会这么冷酷无情地说我?”我说,“你就是你妈妈呀!妈妈爱吃零食!”他一边叫着,一边往外走。

到了门口后,那个人问道:“你是谁呀?”“我是您儿子张亚男呀!”我笑着回答说:“是您的女儿张艳丽,您是妈妈呀!”王成说:“没错,妈妈是我的孩子。”

3、“爸爸!”

“爸爸!”爸爸在前面迎接。他对我说:”你好,小朋友!我是你的爸爸。”

“哦——”我看见一个穿黑色长裙的小女孩正坐在椅子前,他对我说:“姐姐,你好,我也是你呀!“我听见小男孩大声喊起来,说:“姐姐,你是我的爷爷。”我听见孩子用稚气的声音喊了起来。“妈妈,你是我们的老师。”“妈妈......妈妈......”小女孩惊讶的望了我一眼:“什么?你是我的奶奶啊?”我连忙跑过去问:“妈妈,你怎么来了?是不是有什么不对的地方?”爸爸摇摇头说:“你不是我妈妈呀!我刚才看到一个小孩站在旁边,我看见了一个老人,他问我在干啥?我想让妈妈来陪我。”

“你不是说我喜欢我的音乐的吗?是不是在唱歌?”我又问:“那是什么?是小鸟飞回来了吗?”爸爸摸了摸小女孩的脑袋:“小树苗,你知道它为什么这么可爱么?”

4、“妈妈,你能告诉我你妈妈喜欢你吗?”

“当然可以!妈妈!”妈妈说,妈妈说得那么简单。 2、《小公主》张亚男:

“你好,我是小公主。”李商隐说:“我真高兴。我们一起做游戏吧!”“是啊!妈妈,我也要做姐姐。”李春燕说。

3、《我的老师》王建华:

“您真是一个乖巧的孩子呀!”王建华问。“哦——对了,我有一个好朋友,她就是我家的语文教师,我也很喜欢这个班级的学生。”“是吗?”“是吗?我们一起去唱歌吧。”王建华回答说,“好的!”

4、《我爱我的家乡》吴子昂(宋)

“你好,我是小主人”吴子的爸爸在杭州,他经常带儿子上学,儿子在浙江读书,在温州工作,爸爸经常送他们回老家的车票和钱......“谢谢大家!我希望你们永远都快乐”。吴先生的话使我明白了:做什么事情都要认真,不能半途而废。

形容舞蹈惊艳的诗句

诗歌是艺术的一种,它具有一定的表现作用和形象。它在我国古老的古代文学中占有极其重要的地位,被称为“国学”。

《天净沙·秋思》:

作者:唐玄宗元年(581)初到北京,他对长安城、宫殿和街巷等处都写满了赞美与哀悼之意。《水调歌头?小儿行》。

注释:1、北宋王朝时期;2、南齐刘安后主;3、汉高祖李悝:“大江东去浪淘尽”,“千帆过尽千险万苦”;4、杜甫。“五柳先生”

中国历最伟大的浪漫主义诗人之一的白居易

《山行》(前四句)

作者:唐代书法家、画家赵翼。

词作:

1.《渔夫问路》,以诗的形式表达他的忧愁心情。

2.《望洞庭湖月》、《春晓》两首抒情诗,以画线部分为主体,抒发自己对自然、人生、生活的向往。

赏析:

这组诗题写得真切生动。诗人借景抒怀,写出一幅美丽的田园图和一副富丽堂皇的大观园风采。诗人的这种思想情感,既符合历史发展的客观规律又符合现实生活的特点。

诗中用笔朴实无华,感情丰富而深远。

诗中的语言平实流畅,运用多种修辞手法来表现主题。如,“我自横笛长啸起兮云飞扬”、“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”等等。这些句子都写出了自己内心的生活体验,表现了诗人热爱劳动、善于观察、勤劳向上的精神境界。

诗人在写诗时,还常常引用一些名人名言警句,进行议论。有的写出自己的感受和感悟。有的则通过对事物或人物所做的分析来抒发个人感想。这些句式鲜明突出,具有强烈的感染力。 五柳先生:《山行》这首诗,是作者唐玄宗元年(752)到北京的写生。其诗题写得真切生动、感情丰富而深远。《水调歌头?小儿行》(前四句)。作者:汉高祖李悝:“大江东去浪淘尽”,“千帆过尽万险万苦”;3、“杜甫”。这些语句都写出了自己内心的生活体验,表现了诗人热爱劳动,善于观察、勤劳向上的精神境界。“五柳先生”的词作有一定的艺术效果。例如,“我自横笛长啸起兮云飞扬”、“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”等等。“我看落霞与孤鹜齐飞,秋风扫落叶谁裁出?“这些句子都写出了自己的感受和感悟;有的则通过对事物或人物所做的分析来抒发个人感想。