关于管理班级的古文名句?有关班级管理的名言 一、班级管理的思想

以德为先;以情动人,以理服人。

3.“德智体”三维目标:即知识素质和能力素质;“学高为师”,德才兼备。即培养学生的道德修养与科学文化素质。“知行合一”、“言行一致”。即培养良好的习惯;“自强不息”(有毅力)。

4.“教书育人为本”“因材施教”。

5.”教学相长。”

《论语》中说:“教师是太阳底下光辉的事业之一。”

他们是社会发展的主要动力。在班集体活动中,学生的个性和兴趣,学习成绩,思想品格都受一定条件的影响,是社会和家庭的产物,也是个人发展的必然要求,所以,要充分发挥集体力量,使其在集体里得到全面的发展。在集体组织中,要发挥每个成员的作用。

《孟子·劝学篇》,说到“欲善其事,必先利其器。”德育过程是一个不断提高的过程。

10.“德治而后治,平抑而不滞”;《管子·礼记》。

《吕氏春秋》、《国语》中对德育过程进行了概括性地阐述。《礼记•大雅》《易经》中讲“道,正也。”德育过程是一个非常严格的认识过程,《老子的六部曲》(孔子的弟子编)中的每一句话都是说明了“德”的重要意义。

12.“德”是一个相对的概念,而非绝对概念,德育就是对人的思想行为进行的教育工作。《周礼?考工记》中提到:“德者,天之道也。”“故仁义之至,信近乎亲疏矣。”德育是人类文明进步的一种标志。(汉乐府古辞)

13.“爱”是一种感情倾向,它包含对人的态度、性格、意志等。爱好、爱护别人,尊重他人、关心他人。这是爱与爱的统一,也是对人与人之间的情感交流。(唐宋八大家之一王安石)

14.“君子喻于义,小人喻于利。”(杜甫)《谏逐客书》:“贤士圣明不能远观而不可亵玩焉。”(韩愈)《季氏将伐蜀》:“臣闻夫子忧天下之兴衰,恐怕不如吾民。”(苏轼)《答李翊书》:“......我生来多愁善感,何时能解开心结?”(白居易)“但愿人长久,千里共婵娟。” 四、班主任的素质及能力要求

是培养学生良好思想品德和学习习惯的活动过程。

《礼记?考工记》中指出:“知行合一”,即德育要对学生进行全面地、深刻地、有计划地、有目的性地发展。“言行一致”,即言传身教,“学以致用”。“修身齐家治国平天下”。这是《论语·劝学的篇》。