导课要有目的性的名句—公开课的目的和意义 ☆教学的目的性名句

提出今后设想

明确要求

概括要点,明确重点

(课件)

批改作业

(作业步骤)

(作业方法)

☆教学内容的性名句

学生学。

学生听。

学生说。

(或“老师与学生”)。

交流合作(或“合作学习”、“交流合作”),是新课标所倡导的语文课堂教学的基本模式。

6.“多媒体课件”“电脑辅助阅读”“计算机模拟练习”,是现代教育理论对中学数学教学的一大贡献,它有助于提高中学生数学学习兴趣,增强学生的学习信心和学习能力,有利于培养创新思维方式和创造精神。

7.”自编教材”。

学习。

9."自选动作"、"自定情景】、"自备材料";"自制小故事",是小学英语中常见的一种游戏形式。

10."自学新知","自我检查",是初中阶段学生阅读新书的重要内容。

11."自评课题"、"自评活动"、"自学竞赛",是新课程标准中关于教师指导学生学法的一项重要实践性教学环节。

12."自测"是新课标倡导教师的一项主要的教学实践性教学环节。

13."自查"是教学实践性的又一教学环节,是现代社会教学的一项重大改革举措。

14."查漏补缺",是新课程改革中的重点之一。

15."反馈信息反馈",是对课堂上教师反馈信息的复述,是教师运用现代科学知识解决实际问题的一种手段。

16."反馈信息反馈",是教师运用现代科技知识解决教育教学中实际问题的有效方法。

17."反馈信息反馈",是教学实践性的又一种教学环节。

18."反思"是教学实践性的又一种教学环节,是新旧教材的衔接点,它为学生在学习过程中,通过对新教材内容的归纳分析,对自己的教学过程提出合理化建议。

19."总结"是教学实践性的又一种教学环节,它为学生在学习过程中,通过对新教材内容的归纳分析,对自己的教学过程提出合理化建议。

20."回顾"是在课堂教学中对已学的知识和所做过的习作进行回顾,是教师对学生学习中发现的问题、提出建议的一种教学手段。

21."回忆"是对已发生的或在课堂教学过程中,在教师和学生之间形成的有关学习过程或学习成果的回忆或对过去学习或学习的结果的回顾,是教师和学生之间对过去学习中获得的结果和收获进行评价的方法,是教师对自己教学中发现的问题、提出建议的一种教学方法。